Ученые доказали, что игра на пальцах является основой в обучении математике

Ученый Тим Джей из Университета Шеффилда вместе с независимым экспертом доктором Джулией Бетенсон в ходе исследовательской работы смогли доказать, что игра на пальцах может быть более полезной для обучения математике, нежели ранее предполагалось. Результаты своего изыскания исследователи опубликовали в издании Frontiers in Education.

Ученые выяснили, что использование пальцев детьми во время обучения математике является важной частью обучения дисциплине, нежели ранее считалось.

В ходе эксперимента специалисты изучили способности более 100 детей в возрасте 6-7 лет. Всем им было предложено выполнять разные задачи. Одним были даны комбинации с числовыми символами, другие играя на пальцах должны были удерживать их определенное число, или же пронумеровать от 1 до 5. Оставшиеся дети выполняли смешанные задания счетных и числовых игр с применением пальцев.

Дети из первых двух групп смогли немного улучшить знания в математике, тогда как дети выполнявшие смешанные задания намного лучше преуспели в обучении дисциплине.

Ученые заключили, что это в очередной раз доказывает эффективность обучения математике с использованием пальцев, которые служат детям так называемым мостом между представлением чисел, как в устной, так и в письменной форме.