Активное раннее обучение увеличивает мозг взрослого человека

Улучшенная среда обучения в течение первых пяти лет жизни формирует мозг способами, которые становятся очевидными четыре десятилетия спустя, говорят ученые Технологического института Вирджинии и Пенсильванского университета в июньском выпуске Journal of Cognitive Neuroscience.


Исследователи использовали структурную визуализацию мозга, чтобы обнаружить влияние языковой и когнитивной стимуляции на развитие у младенцев, начиная с шестинедельного возраста. Влияние обогащенной среды на структуру мозга ранее демонстрировалось в исследованиях на животных, но это первое экспериментальное исследование, которое обнаружило аналогичный результат у людей.

«Наше исследование показывает взаимосвязь между структурой мозга и пятилетним высококачественным образовательным и социальным опытом», - сказал Крейг Рэми, профессор и выдающийся исследователь из Института биомедицинских исследований Фралина при VTC и главный исследователь исследования.

Малышей, которые стали участниками исследования, разделили на две группы. Они все получали дополнительную медицинскую помощь, питание и услуги по поддержке семьи; однако, начиная с шестинедельного возраста, основная группа также получала пять лет высококачественной образовательной поддержки пять дней в неделю, 50 недель в году. В контрольной группе такого не было.

Во время последующих обследований в лаборатории нейровизуализации человека Института биомедицинских исследований им. Фралина было проведено структурное сканирование МРТ головного мозга 47 участников исследования. Из них 29 человек входили в группу, получившую образовательную программу, направленную на развитие языка, познания и интерактивного обучения.


Остальные 18 человек получили такую же надежную поддержку в области здравоохранения, питания и социальных услуг, которая была предоставлена группе образовательного лечения, а также любые услуги по уходу за детьми или другие виды обучения, предоставляемые их родителями в сообществе. Эти две группы были хорошо сопоставимы по множеству факторов, таких как образование матери, окружность головы при рождении и возраст при сканировании.

Анализируя сканирование, исследователи рассмотрели размер мозга в целом, включая кору, самый внешний слой мозга, а также пять областей, выбранных для их предполагаемой связи с вмешательством, стимулирующим речь детей и когнитивное развитие.

Исследователи определили, что у тех, кто участвовал в группе раннего обучения, увеличился размер всего мозга, включая кору.