Психолог Комкова: Процесс адаптации первоклассников зависит от поведения родителей
Период адаптации первоклассников к школьной жизни индивидуален и зависит не только от особенностей каждого ребенка, но также от поведения его родителей. Об этом сообщила детский и семейный психолог Ольга Комкова из Pelican Country Club в беседе с «Лентой.ру». Специалист перечислила ошибки, которые совершают родители и которые могут негативно повлиять на приспособление ученика к школьной жизни.
Период адаптации первоклассников к школьной жизни индивидуален и зависит не только от особенностей каждого ребенка, но также от поведения его родителей. Об этом сообщила детский и семейный психолог Ольга Комкова из Pelican Country Club в беседе с «Лентой.ру». Специалист перечислила ошибки, которые совершают родители и которые могут негативно повлиять на приспособление ученика к школьной жизни.
Период адаптации первоклассников к школьной жизни индивидуален и зависит не только от особенностей каждого ребенка, но также от поведения его родителей. Об этом сообщила детский и семейный психолог Ольга Комкова из Pelican Country Club в беседе с «Лентой.ру». Специалист перечислила ошибки, которые совершают родители и которые могут негативно повлиять на приспособление ученика к школьной жизни.
По словам психолога, успешная акклиматизация первоклассника зависит от различных факторов, таких как особенности нервной системы, состояние здоровья, умственное развитие, характер, темперамент, общительность и способность адаптироваться в социальной среде.
Ольга Комкова отметила, что для положительного процесса привыкания к школе необходима поддержка со стороны родителей. Трудности адаптации часто возникают у детей, чьи родители сравнивают их достижения с успехами других детей, осуществляют слишком строгий контроль, редко поощряют своих детей за успехи и часто выражают неудовольствие при неудачах, не связывая их с реальными способностями ребенка.
Эксперт напомнила, что поступление в первый класс является важным шагом в жизни ребенка, но школьный период — это всего лишь временный этап. Отношения в семье и поддержка родителей намного важнее, чем оценки и успехи в школе, ибо ни одно образование не стоит разрушенных семейных отношений.
Чтобы понять, как проходит адаптация ребенка к школе, психолог выделила три уровня акклиматизации. На высоком уровне ребенок положительно относится к учителям и учебному процессу, легко усваивает материал, находит общий язык с одноклассниками и с радостью выполняет домашние задания. На среднем уровне ученик также положительно относится к школе и понимает учебный материал, однако его внимание сосредоточено лишь тогда, когда ему интересно. На низком уровне адаптации ребенок проявляет пассивность, отрицательно отзывается о школе и учителях, не ладит с одноклассниками, испытывает здоровье, не усваивает материал и часто нарушает дисциплину.
