Свежие новости
Актуальное за неделю
25 июл 14:50Наука и техника
Ученые доказали, что дети в 3-летнем возрасте начинают изучать правила чтения и письма
В ходе исследовательского проекта ученым представляющим Вашингтонский университет в Сент-Луисе удалось доказать, что начиная уже с 3-летнего возрасте дети начинают изучать правила чтения и письма. Результаты этой научной работы были опубликованы в издании EurekAlert.
Ученые определили, что дети начинают изучать правила и порядок букв, а также статистику письменности прежде чем узнают, как буквы представляют звуки, рассказала профессор Ребекка Трейман.
В рамках проекта специалисты проанализировали правописание более 150 детей в возрастной категории от 3,2 года до 5,6 лет. Детям было предложено написать слова, и они использовали буквы, которые не отражают звуки в словах. При этом они их произносили вслух.
Оказалось, что 5-летний мальчик, которому было предложено написать слово «touch», писал слово - «fepiri». На первый взгляд может показаться, что мальчик вообще ничего не смыслит в письме, однако ученые признали, что эта попытка больше похожа на заданное слово. При этом 4-летний ребенок на просьбу написать тоже слово отобразил следующее: «fpbczs».
Орфография в этом случае не имела смысла с точки зрения представления звуков, но усилия старшего ребенка показали, что он больше знает о появлении слов.
Полученные результаты крайне важны, потому что указывают на то, что уже с раннего возраста дети могут изучать правила письма и чтения.

Ученые определили, что дети начинают изучать правила и порядок букв, а также статистику письменности прежде чем узнают, как буквы представляют звуки, рассказала профессор Ребекка Трейман.
В рамках проекта специалисты проанализировали правописание более 150 детей в возрастной категории от 3,2 года до 5,6 лет. Детям было предложено написать слова, и они использовали буквы, которые не отражают звуки в словах. При этом они их произносили вслух.
Оказалось, что 5-летний мальчик, которому было предложено написать слово «touch», писал слово - «fepiri». На первый взгляд может показаться, что мальчик вообще ничего не смыслит в письме, однако ученые признали, что эта попытка больше похожа на заданное слово. При этом 4-летний ребенок на просьбу написать тоже слово отобразил следующее: «fpbczs».
Орфография в этом случае не имела смысла с точки зрения представления звуков, но усилия старшего ребенка показали, что он больше знает о появлении слов.
Полученные результаты крайне важны, потому что указывают на то, что уже с раннего возраста дети могут изучать правила письма и чтения.
Автор: Валерий Шишко
Читайте также
Добавить комментарий
Актуальное за месяц